La Liga de Accesibilidad® lanza su segunda edición en 2026 con un alcance sin precedentes: 3.500 a 5.500 estudiantes de secundaria, 300 universitarios en piloto y 30–40 municipios implicados. Este proyecto educativo transforma a los jóvenes en agentes de cambio local. Su impacto va más allá de la concienciación: genera diagnósticos reales del entorno urbano y propuestas ejecutables de mejora. La alianza con Fundación ONCE, CERMI y FEMP refuerza su solidez institucional y su viabilidad práctica.
¿Qué implica la segunda edición de la Liga de Accesibilidad®?
La edición 2026-27 amplía geográficamente su cobertura. Ya no se limita a zonas piloto. Se desplegará en múltiples comunidades autónomas, priorizando municipios con menor índice de accesibilidad certificada. Cada centro educativo participante recibe formación digital estructurada, herramientas de evaluación urbana y acompañamiento técnico continuo.
Formación basada en evidencia y acción
Los contenidos se alinean con la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y la Estrategia Española de Accesibilidad 2025-2030. Los estudiantes no solo aprenden conceptos teóricos. Realizan auditorías reales de aceras, transporte público, edificios administrativos y espacios culturales. Sus hallazgos se sistematizan en informes municipales validados por técnicos locales.
¿Cómo se articula la colaboración entre instituciones y escuelas?
La fuerza de la Liga radica en su modelo de alianza multisectorial. La Fundación ONCE aporta experiencia en diseño universal. La FEMP facilita el acceso a los ayuntamientos y la integración de propuestas en planes locales. El CERMI garantiza la perspectiva de derechos y la voz de las organizaciones representativas. Fundación “la Caixa” y Step by Step aportan financiación y soporte pedagógico especializado.
El rol clave de los docentes
Los profesores reciben formación previa y certificación en accesibilidad curricular. No actúan como meros transmisores. Se convierten en tutores de proyectos reales. Cada grupo escolar diseña al menos una intervención viable: desde señalética táctil hasta mapas digitales accesibles para personas con discapacidad visual.
¿Cuál es el impacto económico y social real de esta iniciativa?
Invertir en accesibilidad desde la educación genera retornos tangibles. Un estudio de la Fundación “la Caixa” (2025) estima que cada euro destinado a formación en accesibilidad en entornos escolares genera 4,2 euros en ahorro municipal a medio plazo. Esto se debe a la reducción de reclamaciones, la mejora de la eficiencia en obras públicas y el aumento de la participación ciudadana.
Accesibilidad como factor de cohesión territorial
Los municipios que participan en la Liga registran un 37 % más de iniciativas locales de inclusión en los 12 meses posteriores. Esto impulsa la innovación social municipal, fortalece la confianza en las instituciones y mejora los indicadores de calidad de vida. Además, la iniciativa se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4, 10 y 11).
¿Qué marco legal sustenta su implementación?
La Liga opera dentro del marco de la Ley 39/2006, de promoción de la autonomía personal, y la Ley 27/2023, de garantía de la accesibilidad. También se articula con el Real Decreto 1112/2018 sobre accesibilidad digital. Su metodología es reconocida por el Ministerio de Derechos Sociales como buenas prácticas para la aplicación del Plan de Accesibilidad 2025-2030.
Datos Clave
- Más de 600 estudiantes formados en la primera edición
- Alcance previsto: 3.500–5.500 alumnos de secundaria en 2026-27
- 30–40 municipios con diagnósticos de accesibilidad validados por técnicos locales
- Alianza con 5 entidades de referencia nacional: ONCE, CERMI, FEMP, “la Caixa”, Step by Step
- Piloto universitario con 300 estudiantes en 5 campus
- Formación certificada en accesibilidad curricular para docentes
- Integración con la Estrategia Española de Accesibilidad 2025-2030
