La Comunidad de Madrid avanza en la reforma de las escuelas infantiles de gestión indirecta. Tras 11 días de huelga indefinida liderada por la Plataforma de Escuelas Infantiles (PLEI) y el sindicato CGT, la consejera de Educación, Mercedes Zarzalejo, ha sellado un acuerdo con FSIE, FEUSO, UGT y CCOO. El compromiso incluye reuniones técnicas continuas y un plan estructurado para los próximos cursos. El foco está en reducir ratios docentes, mejorar salarios y reconocer formalmente la especialización de las educadoras de 0 a 3 años.
¿Qué significa la bajada de ratios en las escuelas infantiles de Madrid?
Las ratios actuales en las escuelas infantiles de gestión indirecta superan los límites recomendados por la Organización Mundial de la Salud y la Unión Europea. En muchos centros, una educadora atiende a 12 o más niños menores de 3 años. La nueva propuesta apunta a reducir ese número a 8 niños por educadora en etapas de 0-1 años y a 10 en 1-3 años, alineándose con estándares de calidad educativa y seguridad emocional.
Impacto real en el aula
Una ratio más baja no solo mejora la atención individualizada. También reduce el estrés laboral, disminuye la rotación del personal y eleva la retención de talento. Centros piloto en Getafe y Alcorcón ya registraron un 32 % menos de bajas por estrés tras aplicar ratios de 9:1.
¿Cómo se articula la dignificación de la profesión docente?
Dignificar no es solo un término político. Implica reconocer la formación especializada, la carga emocional y la responsabilidad pedagógica de las educadoras de primera infancia. El plan incluye:
- Actualización del convenio colectivo para incorporar categorías profesionales diferenciadas.
- Bonificaciones salariales por titulación específica en Educación Infantil.
- Acceso prioritario a formación continua financiada por la Consejería.
- Inclusión de la etapa 0-3 en los planes de carrera profesional del sector público.
El vacío legal actual
Actualmente, las educadoras de escuelas infantiles concertadas no están amparadas por el Estatuto de los Trabajadores en igualdad de condiciones que el profesorado de Primaria o Secundaria. Su régimen laboral depende de convenios sectoriales fragmentados y de la voluntad de cada titular. Ese vacío genera desigualdades salariales de hasta un 40 % frente a docentes de etapas superiores con formación equivalente.
¿Qué diferencia a los sindicatos que negocian de los que convocan huelga?
La huelga indefinida es promovida por la Plataforma de Escuelas Infantiles (PLEI) y respaldada por CGT. En cambio, FSIE, FEUSO, UGT y CCOO optaron por la vía negociadora. No es una divergencia ideológica, sino una estrategia distinta ante un mismo problema: la precariedad estructural del sector.
Datos Clave
- La Comunidad de Madrid gestiona 1.247 escuelas infantiles de gestión indirecta.
- El 68 % de las educadoras en este modelo tienen contratos temporales o en prácticas.
- El salario medio bruto anual es de 21.300 €, frente a los 29.800 € de un maestro de Primaria.
- Solo el 12 % accede a formación reglada en los últimos 3 años.
- La tasa de rotación anual supera el 27 %, según datos de la Dirección General de Educación Infantil.
¿Cuál es el impacto económico de esta reforma?
La inversión estimada para la bajada de ratios y la mejora salarial ronda los 182 millones de euros anuales. El Gobierno regional prevé financiarla mediante reasignación de fondos europeos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR) y una revisión de los precios públicos del servicio. El retorno esperado incluye una reducción del gasto en sustituciones, menor absentismo y un aumento del 15 % en la tasa de matriculación en centros públicos y concertados, según proyecciones del Instituto de Estudios Fiscales.
Marco legal en juego
La reforma se inscribe en la aplicación del Real Decreto 113/2023, que actualiza los requisitos mínimos de calidad en la educación infantil. También responde a la Ley Orgánica 3/2020, que reconoce la educación de 0-3 como parte integrante del sistema educativo. Sin embargo, su desarrollo depende de los decretos autonómicos, y Madrid aún no ha actualizado su Decreto 102/2018 sobre escuelas infantiles.
El acuerdo no resuelve la huelga actual, pero sí establece una hoja de ruta con plazos concretos: primeras reuniones técnicas en mayo de 2026, borrador del plan antes de julio y entrada en vigor progresiva a partir del curso 2026-2027.
